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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Werner, Cornelia
Titel: Der Tausendfuessler und die Taenzerin. Gymnastik, Tanz, Improvisation.
Quelle: In: Grundschule, 22 (1990) 1, S. 15-17
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0533-3431
Schlagwörter: Spiel; Grundschule; Primarbereich; Entdeckendes Lernen; Offener Unterricht; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Improvisation; Aufwärmen; Gymnastik; Sport; Tanz; Handreichung
Abstract: Ueber die Einbeziehung von Gymnastik/Tanz in den Sportunterricht der Grundschule eroeffnen sich viele Moeglichkeiten: Die Bewegungsphantasie der Kinder kann angeregt, Experimentierfreude und Ausdrucksfaehigkeit geweckt sowie soziale Verhaltenweisen gefoerdert werden. Zur Verwirklichung dieser Ziele muessen Handlungs- und Erfahrungsraeume im Sinne offener Lernsituationen bereitgestellt werden, die selbstaendiges Problemloesen und vielseitige Interaktionsformen ermoeglichen. Bezogen auf den Unterrichtsinhalt sind hierbei das Improvisieren und Gestalten von zentraler Bedeutung. Es werden anschliessend Anregungen zu folgenden Spielformen und Aufgabenstellungen gegeben: Aufwaermen, Sensibilisierung des Koerperbewusstseins, Sammeln von Bewegungserfahrungen, Auseinandersetzung mit Handgeraeten. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Spiel- und Uebungsformen fuer Gymnastik und Tanz in der Grundschule.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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