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Autor: Trenner, Bernd
Titel: Fuer einen Sportunterricht, der Schueler bewegt. Plaedoyer fuer e. konkrete Utopie.
Quelle: In: Sportpädagogik, 14 (1990) 5, S. 4-7
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0171-4953
Schlagwörter: Motivation; Unterrichtsmethode; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Bewegung (Motorische); Bewegungserfahrung; Sport; Sporttreiben; Sportunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract: Juengste Umfrageergebnisse belegen, dass Sportunterricht von vielen Schuelern sehr negativ beurteilt wird. Zu starke Fremdbestimmung, Angst vor Bla ge und Ueberforderung, Missachtung der individuellen Gefuehle sind einige Stichworte hierzu. Die im folgenden vorgenommene kritische Analyse verweist in diesem Zusammenhang darauf, dass Sportunterricht den Schuelern zu haeufig den Raum zu freier Bewegunsentfaltung -einem ureigenem Beduerfnis- verwehrt. Sportunterricht ist zu sehr verschult und institutionalisiert und darueber hinaus zu sehr an standardisierten Leistungsanforderungen orientiert. In einer abschliessenden "konkreten Utopie" werden Wege aufgezeigt, Sportunterricht aus diesem Dilemma heraus zu fuehren.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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