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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Rauscher, Heinz
Titel: Vom Umgang mit Frust in der Schule. Eine Reflexionshilfe in Skizzenform.
Quelle: In: Schulmanagement, 21 (1990) 2, S. 17-19
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-8235
Schlagwörter: Frustration; Psyche; Lehrer; Sachinformation; Alltag; Belastung
Abstract: Um "Frust" im taeglichen Schulbetrieb zu ertragen, muessen sich die Lehrer und Lehrerinnen nach Meinung des Autors zunaechst vergegenstaendlichen: "Es gibt sowohl im privaten als auch im beruflichen Bereich zwei Sorten von misslichen Konstellationen: solche, die wir durch andere Strukturierung kurzfristig aendern koennen und solche, die auf lange Sicht unveraenderbar sind, zu denen wir im guenstigsten Fall unsere Einstellung aendern koennen". Die Ursache fuer das Ansteigen von "Frust" (bzw. von Frustrationserlebnissen) sieht der Autor darin, dass Effektivitaet und Leistung vermehrt in der schulischen Arbeit gefordert werden. Um eine eventuell vorhandene negative Grundstimmung abzubauen, raet der Autor zu einem vermehrten "positiven Denken" und dem konsequenten Fuehren eines Tagebuches nach Leitfragen (z. B. "Heute fuehle ich mich", Mein schoenstes Erlebnis", Vermeidbarer Aerger heute", Ein Ziel fuer morgen").
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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