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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Quitsch, Gerhard
Titel: Turnenlehren und Turnenlernen ohne Helfen. Zur lernrelevanten Praxis d. Turnunterrichts.
Quelle: In: Sportunterricht, 39 (1990) 10, S. 396-403
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-2402
Schlagwörter: Methode; Motorisches Lernen; Unterrichtsmaterial; Bild; Sport; Turnen; Handreichung; Hilfe
Abstract: Es geht um die praktische Umsetzung der aufgezeigten Problematik des Helfens im Schulturnen. Die hierfuer wichtigsten Grundsaetze werden noch einmal kurz zusammengefasst: Helfen ist die unterstuetzende Handlung zur Loesung eines Problems. Helfen ist ausschliesslich Mittel zum Zweck, funktional mit als Hilfe bei der Loesung einer "kritischen Situation" und intentional als Hilfe fuer zukuenftiges Selbstloesen. Entsprechend des dargestellten methodischen Verstaendnisses soll der Lernende die Moeglichkeit haben, fundamentale Bewegungserfahrungen als auch Fehler zu machen und daraus zu lernen. Anhand von Praxisbeispielen soll im folgenden aufgezeigt werden, dass es andere Moeglichkeiten des Helfens gibt, als die ueblichen dysfunktionalen Schueler-Hilfestellungen bzw. dass Turnen weitgehend ohne direktes und aktives Helfen vermittelt werden kann. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Sinnvolles Helfen beim Turnenlernen - aufgezeigt anhand von Praxisbeispielen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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