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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Postuwka, Gabriele
Titel: Musik durch Bewegung interpretieren.
Quelle: In: Sportpädagogik, 14 (1990) 6, S. 50-52
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0171-4953
Schlagwörter: Sekundarbereich; Unterrichtsplanung; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Improvisation; Musikerziehung; Tanzerziehung; Bewegungsgestaltung; Rhythmische Erziehung; Sport; Auswahl; Glass, Philip
Abstract: Fuer einen - womoeglich faecheruebergreifenden - Tanzunterricht bietet es sich geradezu an, auf ungewohnt, komplexere und in sich heterogene Musikstuecke zurueckzugreifen, um die normierte Verbindlichkeit sowohl von Hoer- und Interpretationsgewohnheiten, wie auch von Bewegungs- und Handlungsmustern aufzuheben. Dies gilt sowohl fuer den Bereich der motorisch-koordinativen Ausbildung des Bewegungs- und Tanzunterrichts wie auch fuer die Pflege und Foerderung einer improvisierenden Bewegungkultur. Mehrfache Wechsel im Takt und im Metrum der Musikstuecke evozieren unterschiedliche und spezifische Realisieungsversuche von taenzerischen Bewegungsablaeufen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: "Dance Pieces" - eine Tanzgestaltung zu Musik von Philip Glass.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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