Behinderte und Behinderungen aus der Sicht der vergleichenden Verhaltensbiologie.

Autor/in	Neumann, Gerd-Heinrich
Titel	Behinderte und Behinderungen aus der Sicht der vergleichenden Verhaltensbiologie.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Biologie, 39 (1990) 8, S. 25-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8382; 0341-8510
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Isolation; Aggression; Ethologie; Vorurteil; Sekundarstufe II; Soziales Verhalten; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Biologie; Humanbiologie; Mensch; Tier; Text; Behindertenhilfe; Behinderung; Didaktische Erörterung; Behinderter; Geistig Behinderter
Abstract	Behinderte Menschen sind oft aggressiven Aussenseiterreaktionen ausgesetzt, die sich in Ablehnung, Isolation und aggressiven Vorurteilen aeussern. Aufgabe des Unterrichts an oeffentlichen Schulen, insbesondere des Biologieunterrichts, ist es, Vorurteile gegenueber Behinderten bewusst zu machen und ihnen entgegenzutreten, um so einen Bewusstseinswandel herbeizufuehren. Im vorliegenden Beitrag wird das Umfeld menschlicher Beziehungen zwischen Behinderten und Nichtbehinderten aus verhaltensbiologischer Sicht durchleuchtet, wobei Aspekte aus der Human- und Tierethologie Beruecksichtigung finden. Dargestellt sind u. a. das soziale Verhalten von Nandayasittichen gegenueber behinderten Tieren, Fakten ueber Verhaltensmuster zwischen nichtbehinderten und behinderten Menschen, Empfehlungen zum Umgang mit Behinderten (Vermeidung von Unter- und Ueberforderung sowie von Massenpflege) und Ansaetze zur Erzielung eines Bewusstseinswandels im Verhaeltnis Behinderter- Nichtbehinderter im Biologieunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)