"Man muss nicht alles fuer wahr halten, man muss es nur fuer notwendig halten". Vorschlag fuer e. strukturelle Lesart d. 'Prozess' in d. Schule.

Autor/in	Lubkoll, Christine
Titel	"Man muss nicht alles fuer wahr halten, man muss es nur fuer notwendig halten". Vorschlag fuer e. strukturelle Lesart d. 'Prozess' in d. Schule.
Quelle	In: Lehren & lernen, 16 (1990) 4, S. 1-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Strukturalismus; Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Lektüre; Literaturanalyse; Roman; Macht; Didaktische Erörterung; Strukturanalyse; Kafka, Franz
Abstract	Der "Prozess" von Kafka beschreibt ein kompliziertes System von Abhaengigkeiten. Die Machtthematik ist ein geeigneter Leitfaden fuer eine strukturelle Lesart des Romans. Macht erscheint allerdings nicht als ueberschaubares hierarchisches Gebilde, sondern als System von Teilfunktionen. Deutlich wird dies an der zentralen Institution des Gerichts, das keinen buerokratischen Apparat besitzt, und seiner Verknuepfung mit anderen gesellschaftlichen Teilbereichen: der Oekonomie, Religion, Familie und Kunst. Mit diesem Veraestelungssystem haengt zusammen, dass alle Personen zugleich Opfer und Teilhaber der Macht sind. Wirksam wird die Macht im "Prozess" vor allem als "Macht der Rede", die Vorstellungen vom Gericht und das Bewusstsein von Schuld staendig produziert. Der relativ abstrakte Machtzusammenhang kann im Unterricht durch Modelle konkretisiert werden. So steht z. B. das anthropologische Modell des Suendenfalls, der im Roman durch Abspielungen zitiert ist, als Bild fuer das Erwachen und Erwachsenwerden des Individuums.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)