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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Kirschner, Ursula
Titel: Sprachpotentiale zur Geltung bringen.
Quelle: In: Praxis Deutsch, 17 (1990) 101, S. 33-35
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-5279
Schlagwörter: Schuljahr 06; Exkursion; Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtsprojekt; Übung; Lernort; Unterrichtsmaterial; Aufsatzunterricht; Deutsch; Sprachkompetenz; Stil; Beschreibung
Abstract: Durch Anschauung, begriffliche Information und klaerende Gespraeche kann das schriftliche Ausdrucksvermoegen der Schueler erheblich verbessert werden. Dies zeigt ein Unterrichtsprojekt zum Thema "Klaeranlage". Im Anschluss an eine themenbezogene Schulfunksendung wurden die Schueler aufgefordert, die Ablaeufe in einem Klaerwerk zu beschreiben. Doch keinem Schueler gelang es, den Vorgang der Klaerung sachgemaess darzustellen. Die Lektuere einer Informationsbroschuere des Klaerwerks ergab nur gerinfuegige Verbesserungen. Erst der Besuch des Klaerwerks sowie die anschliessende Besprechung von Einzelwahrnehmungen und die Erlaeuterung der Fachtermini ermoeglichte eine genaue Darstellung. Zur Erhoehung der Aussagerichtigkeit und Treffsicherheit wurden die Vorgangsbeschreibungen abschliessend stilistisch ueberarbeitet. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Vorgangsbeschreibung.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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