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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Joch, Winfried; Hasenberg, Ralph
Titel: Lernalter und motorische Lernleistungen. Zur Frage des optimalen Lernalters bei Kindern und Jugendlichen.
Quelle: In: Sportunterricht, 40 (1991) 6, S. 216-222
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-2402
Schlagwörter: Fallstudie; Motorisches Lernen; Jugendlicher
Abstract: Es gehoert offensichtlich zum gaengigen und gemeinsamen Erfahrungswissen der Sportpraktiker und Lerntheoretiker, dass die 10- bis 12/13jaehrigen in motorischen Lernprozessen besonders leicht Fortschritte erzielen, ja sogar "auf Anhieb" lernen (Meinel). Diese These vom "besten motorischen Lernalter" wird anhand von zwei Fallbeispielen empirisch ueberprueft. Die Fallstudien beziehen sich auf motorische Lernprozesse, die ein dominierend koordinatives Anforderungsprofil repraesentieren: Auge-Hand- Koordination und Aufrechterhaltung des labilen Gleichgewichts. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl im Hinblick auf die Lerngeschwindigkeit wie auf Lernniveau eine deutliche Tendenz zugunsten der aelteren Jahrgaenge (Altsspanne: 9/ 10 bis 18 Jahre) besteht. Der Begruendungszusammenhang und die Konsequenzen daraus werden diskutiert.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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