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Autor: Hugo, Heinz-Ruediger
Titel: Was wissen Jugendliche ueber Ursachen und Folgen von Umweltgefaehrdungen?
Einige Befragungsergebnisse.
Quelle: In: Unsere Jugend, 43 (1991) 5, S. 221-227
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-5258
Schlagwörter: Fragebogenerhebung; Bewusstsein; Einstellung (Psy); Jugendpsychologie; Sozialpsychologie; Schüler; Politische Erziehung; Ökologie; Umwelt; Umweltschutz; Krise
Abstract: Die Befragung zum Ursachenbewusstsein hinsichtlich konkreter Umweltprobleme und -gefaehrdungen wurde im Auftrag des Paedagogischen Instituts der Landeshauptstadt Duesseldorf im Jahr 1987 bei insgesamt 470 Haupt-, Real- und Gymnasialschuelern der Jahrgangsklassen 6 bis 10 an verschiedenen Schulen einer Grossstadt in Nordrhein-Westfalen durchgefuehrt. Die Ergebnisse fallen wenig positiv aus: "Je spezifischer die Fragestellung und je mehr Detailwissen ueber diese Zusammenhaenge abgefordert ist, desto deutlicher werden Unsicherheiten und Luecken im Wissen der befragten Schueler; . Entsprechend gering muss die Festigung des Ursachenbewusstseins bei den Befragten eingeschaetzt werden. Auf eine Kurzformel gebracht: Gegen Umweltschutz ist eigentlich niemand; was im einzelnen umweltschuetzend bzw. umweltgefaehrdend ist, bleibt jedoch bei vielen strittig; . "(S. 226). Aufgabe von Schule und ausserschulischer Bildung muss es sein, verstaerkt auf Fakten und Ursachenwissen hinzuarbeiten, um vorhandene Einstellungen und Verhaltensweisen ueberpruefen und veraendern zu koennen.
Erfasst von: Deutsches Jugendinstitut, München
Update: 1998_(CD); 2001/1
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