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Autor: Haegele, Werner
Titel: Braucht die Sportwissenschaft paedagogische Orientierung?
Quelle: In: Sportunterricht, 40 (1991) 12, S. 465-473
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-2402
Schlagwörter: Sportpädagogik; Sportwissenschaft
Abstract: Der Beitrag setzt sich kritisch mit den Aussagen von D. Kurz zur Situation der Sportwissenschaft aus sportpaedagogischer Sicht auseinander. Vereint wird die Vorrangstellung der Sportpaedagogik innerhalb der Sportwissenschaft ebenso wie die einseitige Gewichtung der Teildisziplinen (additive Komponente) oder der Interdisziplinaeritaet (integrative Komponente) bzw. von Grundlagenforschung oder angewandter Forschung. Empfohlen wird stattdessen die relative Gleichrangigkeit der sportwissenschaftlichen Untereinheiten. Erforderlich ist kuenftig vor allem die Aufhebung der Disparitaet von sportpraktischer Basis und sportwissenschaftlichem Ueberbau (der Teildisziplinen) in einem Modell des wechselseitig sich bedingenden Miteinander. Die wissenschaftliche Aufwertung der sog. "Sportpraktiker" an den sportwissenschaftlichen Instituten der BRD ist hierzu unumgaenglich.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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