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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Fritzsche, Joachim
Titel: Andreas schreibt anders. Versuch ueber den Individualstil von Schuelern.
Quelle: In: Der Deutschunterricht, 43 (1991) 3, S. 61-71
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0340-2258
Schlagwörter: Persönlichkeitsbildung; Förderung; Schüler; Unterrichtsmaterial; Aufsatzunterricht; Deutsch; Stil; Kreatives Schreiben; Analyse; Didaktische Erörterung
Abstract: Individualstil als fuer einen Autor typische Wortwahl und Formulierungsweise, ueber einen laengeren Zeitraum hinweg und in verschiedenen Textsorten, laesst sich durchaus schon bei Kindern beobachten. An einem konkreten Beispiel aus einem Kurs fuer "Kreatives Schreiben" wird diese Aussage ausfuehrlich belegt. Die Arbeiten (Lyrik, Phantasiegeschichte) eines Schuelers aus seinem 12. bis 14. Lebensjahr werden unter stilistischen Gesichtspunkten betrachtet. Ziel des Sprachunterrichts sollte es sein, diesen Individualstil zu foerdern. Moegliche Schritte dazu sind, gestuetzt auf die Arbeit von Jensen/Lamszus, freie Aufsaetze, das Ja zur persoenlichen Perspektive, lautes Vorlesen lassen, Textvergleich und - analyse statt Korrektur.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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