Lesemotivation in der Hauptschule.

Autor/in	Bubner, Rosemarie
Titel	Lesemotivation in der Hauptschule.
Quelle	In: Lehren & lernen, 17 (1991) 3, S. 55-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schuljahr 06; Schulbibliothek; Sekundarstufe I; Hauptschule; Motivation; Unterrichtsmaterial; Projekt; Lesen; Vorlesen; Didaktische Erörterung; Ganzschrift
Abstract	Lesen ist ein Mittel zur Information und Weiterbildung, eine Moeglichkeit der Freizeitgestaltung und der Bewaeltigung von Problemen. Wie kann ich Schueler dazu bewegen, Buecher in diesem Sinne zu nutzen? Zunaechst muessen die Kinder wissen, wo sie interessante Buecher finden, z. B. in der Stadtbibliothek und der Schulbibliothek. In Projektwochen koennen Schueler lernen, Bibliotheken zu benutzen. Sie koennen einen Bezug zum Buch finden, indem sie Geschichten schreiben und diese zu Buechern binden. Besuche bei Druckereien, Verlagen, Zeitungen und Buchhandlungen sind moeglich. Die unterrichtliche Behandlung einer Ganzschrift muss behutsam angegangen werden, sonst wird das Lesen zur laestigen Pflicht und wirkt demotivierend. Oft ist die literarische Qualitaet von Jugendbuechern nicht sehr hoch. Eine gute Moeglichkeit, die Schueler an niveauvolle Buecher heranzufuehren, ist das Vorlesen. Jeder Anlass (z. B. wenn es sich nicht mehr lohnt, etwas Neues anzufangen) sollte genutzt werden, die Distanz der Schueler zum Buch abzubauen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)