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Autor: Bielefeld, Hans-Ulrich
Titel: Vom Diskutieren und Spruechekloppen. Unterschiedliches Sprachbewusstsein als Kommunikationsbarriere.
Quelle: In: Praxis Deutsch, 18 (1991) 110, S. 55-60
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-5279
Schlagwörter: Kommunikation; Zwischenmenschliche Beziehung; Sekundarstufe II; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Gesprochene Sprache; Soziolinguistik; Sprachbarriere; Sprachgebrauch; Sprachunterricht; Text; Soziale Schicht
Abstract: In der Kommunikationssituation zwischen Mitgliedern unterschiedlicher sozialer Gruppen kann Sprache auch zum Mittel der Abgrenzung werden. Voraussetzung dafuer ist das bei allen Beteiligten bewusst oder latent vorhandene Bewusstsein einer eigenen Sprachgruppenzugehoerigkeit, die mit anderen kontrastiert. Die Unterrichtseinheit will diesen Zusammenhang und die daraus resultierenden (sprachlichen) Verhaltensweisen an Textbeispielen aufzeigen. Dabei wird auch die These, alle Konflikte seien sprachlich loesbar, problematisiert. Die Arbeitstexte sind ausfuehrlich analysiert, dazu gibt es konkrete Arbeitsauftraege und Hinweise zur Vertiefung, Weiterfuehrung und zu Klausurtexten. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Kommunikationsbarrieren.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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