Leistungen von Schuelern im Prozent- und Zinsrechnen am Ende der Hauptschulzeit. Ergebnisse einer fehleranalytisch orientierten empirischen Untersuchung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Berger, Roland
Titel	Leistungen von Schuelern im Prozent- und Zinsrechnen am Ende der Hauptschulzeit. Ergebnisse einer fehleranalytisch orientierten empirischen Untersuchung.
Quelle	In: Mathematische Unterrichtspraxis, 12 (1991) 1, S. 30-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8419
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fehler; Mathematikunterricht; Schüler; Zinsrechnung; Analyse; Leistung; Sachrechnen; Leistungsmessung; Prozentrechnung; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Schüler; Fehler; Schülerleistung; Mathematikunterricht; Prozentrechnung; Sachrechnen; Zinsrechnung; Analyse; Leistung; Leistungsmessung
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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