Der Umgang mit Monitoring in der Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klockgether, Katharina
Titel	Der Umgang mit Monitoring in der Evaluation.
Quelle	Aus: Giel, Susanne (Hrsg.); Klockgether, Katharina (Hrsg.); Mäder, Susanne (Hrsg.): Evaluationspraxis. Professionalisierung - Ansätze - Methoden. Münster [u.a.]: Waxmann (2015) S. [175]-195Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3345-8
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Datenerhebungstechnik; Erhebungsinstrument; Evaluationsforschung; Erfolgskontrolle; Programm; Datenerfassung; Diskriminierung; Migrationshintergrund; Arbeitsplatz; Berufliche Integration; Fallbeispiel; Wiederholung; Deutschland
Abstract	Die Autorin beschäftigt sich in ihrem Artikel mit den Chancen und Risiken von Monitorings in der Evaluation. Anhand von zwei verschiedenen Monitoring-Instrumenten aus einem Demokratie- bzw. Arbeitsmarktprogramm werden relevante Schritte bei der Planung, Implementierung und Auswertung der jeweiligen Instrumente veranschaulicht. Zudem werden bestehende Monitorings aus den Bereichen Gesundheit, Arbeitsmarkt, Bildung und Landwirtschaft vorgestellt, auf die Evaluierende zurückgreifen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2

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