Sozialindices für Schulen. Hintergründe, Methoden und Anwendung.

Sonst. Personen	Groot-Wilken, Bernd (Hrsg.); Isaac, Kevin (Hrsg.); Schräpler, Jörg-Peter (Hrsg.)
Titel	Sozialindices für Schulen. Hintergründe, Methoden und Anwendung.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2016), 216 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Schulentwicklung
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3486-6; 978-3-8309-3486-8
Schlagwörter	Bildungsforschung; Vergleich; Diagnostischer Test; Lernstandserhebung; Soziale Herkunft; Bildungsstandards; Bildungssystem; Schule; Bildungsverwaltung; Schüler; Steuerung; Migrationshintergrund; Sozialer Indikator; Sozialstatistik; Benachteiligung; Prognose; Relevanz; Theorie; Typologie; Ausländer; Deutschland
Abstract	Schulleistungsstudien wie PISA haben gezeigt, dass Schülerinnen und Schüler in Deutschland erheblichen Chancenungleichheiten ausgesetzt sind. Sozialindices können vor diesem Hintergrund zur Verringerung von Chancenunterschieden im Bildungswesen beitragen, indem sie sozialindividuelle und kollektive Benachteiligungen sichtbar machen. Ein wichtiges Anwendungsgebiet ist unter anderem die Nutzung im Kontext der Vergleichsarbeiten bzw. Lernstandserhebungen. In diesem Rahmen wird aus Gründen der Fairness mithilfe von Sozialindices angestrebt, dem sozialen Hintergrund der Schülerschaft weitgehend Rechnung zu tragen. In diesem Band erfolgt mit einer umfassenden Darstellung verschiedener Möglichkeiten der Berechnung und Anwendung eine erste Bestandsaufnahme zu Schulsozialindices im deutschsprachigen Raum. Damit sollen die Diskussion um faire(re) Vergleiche sowohl auf der methodischen als auch administrativen Umsetzungsebene weitergeführt und darüber hinaus Impulse für Weiterentwicklungen gegeben werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2