Die Konstruktion des Hilfsschulkindes - ein modernes Symbol zur Regulation des Sozialen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moser, Vera
Titel	Die Konstruktion des Hilfsschulkindes - ein modernes Symbol zur Regulation des Sozialen?
Quelle	Aus: Groppe, Carola (Hrsg.); Kluchert, Gerhard (Hrsg.); Matthes, Eva (Hrsg.): Bildung und Differenz. Historische Analysen zu einem aktuellen Problem. Wiesbaden: Springer VS (2016) S. 255-276 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-10002-5; 978-3-658-10003-2
DOI	10.1007/978-3-658-10003-2_12
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Kind; Schulgeschichte; Lehrer; Lernbehinderung; Geschichte (Histor); Professionalisierung; Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Differenz; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2017/2

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