The gendered nature of indigenous education participation and attainment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Biddle, Nicholas; Meehl, Anneke
Titel	The gendered nature of indigenous education participation and attainment.
Quelle	Canberra: Centre for Aboriginal Economic Policy Research, ANU College of Arts & Social Sciences (2016), ca. 22 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	CAEPR working paper. 106 (2016)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
ISBN	978-1-925286-05-2
Schlagwörter	Bildungsniveau; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Schulbesuch; Bildungsabschluss; Arbeitspapier; Australien
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2017/1

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