Bildung in Fürth 2016. Erster Bildungsbericht der Stadt Fürth.

Institution	Fürth (Bayern)
Titel	Bildung in Fürth 2016. Erster Bildungsbericht der Stadt Fürth.
Quelle	Fürth: Stadt Fürth (2016), 163 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Non-formale Bildung; Bayern; Berufliche Fortbildung; Finanzierung; Bildungsentwicklung; Bildungsmanagement; Weiterbildung; Hochschulbildung; Bildungskosten; Bildungsabschluss; Allgemein bildendes Schulwesen; Bildungsabschluss; Inklusion; Finanzierung; Berufliche Fortbildung; Hochschulbildung; Weiterbildung; Bildungsbericht; Rahmenbedingung; Bildungsmonitoring; Bayern; Fürth
Abstract	Dieser erste Bildungsbericht der Stadt Fürth ist das Ergebnis der politischen Zielsetzung, ein kommunales Bildungsmonitoring aufzubauen, um eine strategische Ausrichtung der Bildungsentwicklung zu etablieren. (...) Geplant ist die Veröffentlichung der zentralen Ergebnisse des Monitorings alle zwei Jahre. (...) Die Gliederung orientiert sich am Konzept des Lernens im Lebenslauf und umfasst alle Bereiche des institutionellen und non-formalen Lernens: Familienbildung, Kindertagesstätten, Schulen, Einrichtungen der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit, Einrichtungen der beruflichen Ausbildung und der Erwachsenenbildung sowie Kultureinrichtungen. Übergänge und Schnittstellen zwischen Institutionen werden nach Möglichkeit besonders beleuchtet. Ziel war es, für die Stadt Fürth erstmals das gesamte Bildungsgeschehen abzubilden und dabei besonders auf die Bereiche einzugehen, die in kommunaler Zuständigkeit liegen, wie die frühkindliche und die kulturelle Bildung. Auch Felder, bei denen mangels Datengrundlage und aussagefähiger Indikatoren, beispielsweise Teile der nonformalen Bildung, werden hier in einem ersten Schritt dargestellt, um der Bedeutung von Projekten, Aktivitäten oder Einrichtungen für das Bildungsangebot vor Ort gerecht zu werden. (...) An jedes Kapitel schließen sich Handlungsempfehlungen an, die aus den Befunden abgeleitet wurden. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1