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Autor/inSalloum, Adiba
TitelExplikationen bildungspolitischer Konzepte in politischen Programmen.
Analysen zum Verhältnis von Bildungspolitik und Bildungsforschung.
QuelleFrankfurt am Main: Peter Lang Edition (2016), XIX, 269 S.
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016.
ReiheBerufliche Bildung im Wandel. 18
BeigabenDiagramme; Literaturangaben S. 239-250
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-631-67554-2; 978-3-631-67554-0
DOI10.3726/978-3-653-07079-8
SchlagwörterBildungsforschung; Empirische Untersuchung; Inhaltsanalyse; Qualitative Forschung; Kommunikation; Exploration; Bildungspolitik; Programm; Argumentation; Textanalyse; Geschichte (Histor); Partei; Wahl; Beschreibung; Codierung; Funktion (Struktur); Konzeption; Information; Deutschland
AbstractDie Autorin untersucht mittels einer qualitativen Inhaltsanalyse Begründungsstrukturen bildungspolitischer Entscheidungen in den Wahlprogrammen zur Bundestagswahl 2013. In diesem speziellen Persuasionsprozess sind Bürger die Empfänger, politische Akteure die Sender und Wahlprogramme das Medium. Die Texte der Wahlprogramme würden eine erhöhte Rationalität erlangen, wenn sie auf Befunde empirischer Bildungsforschung referenzierten. Die Autorin erläutert die Frage nach der Rationalität bildungspolitischer Entscheidungen und nimmt eine Überprüfung der Transparenz von Argumentationslinien vor. Dabei ermöglicht die Analyse struktureller und inhaltlicher Kriterien die Untersuchung der kommunikativen Texte auf ihre Textfunktionen sowie eine Analyse der Dimensionen von Legitimationsideen. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2017/1
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