Alle gemeinsam, jeder für sich. Ein Jahresprojekt mit psychomotorischen Angeboten in einer integrativen Schulklasse.

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Autor/in	Blos, Kimon
Titel	Alle gemeinsam, jeder für sich. Ein Jahresprojekt mit psychomotorischen Angeboten in einer integrativen Schulklasse.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2016) 7-8, S. 17-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Psychomotorik; Schulische Integration; Inklusion
Abstract	Die integrative Schule ist auf sonderpädagogische Fachdisziplinen angewiesen, um ihre zukünftigen Herausforderungen zu bewältigen. Dabei darf die engere Zusammenarbeit die unterschiedlichen Paradigmen des Bildungssystems und der Entwicklungsförderung jedoch nicht negieren. Das vorgestellte psychomotorische Praxisprojekt offenbart gemeinsame Ansatzpunkte, die in einer Vorher Nachher Auswertung sowohl quantitativ auf die Gesamtklasse als auch qualitativ auf den individuellen Einzelfall interpretiert werden.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2017/1

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