Mehrebenenführung in deutschen Universitäten. Sollen Universitätsleiter die Dekane empowern?

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Autor/in	Müller, Ursula M.
Titel	Mehrebenenführung in deutschen Universitäten. Sollen Universitätsleiter die Dekane empowern?
Quelle	In: Hochschulmanagement, 11 (2016) 1/2, S. 7-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-3025
Schlagwörter	Führungsstil; Bildungsmanagement; Steuerung; Hochschulleitung; Hochschulverwaltung; Dekan; Hochschule; Aufgabe; Führungskompetenz; Hierarchie; Deutschland
Abstract	Mit Tendenzen zu strategisch handelnden Hochschulen, die mit der Staatsseite Zielvereinbarungen getroffen haben, stellt sich die Frage nach der Art und Weise, wie die Hochschulmitglieder für gemeinsame Ziele und gemeinsames Handeln gewonnen werden können. Damit stellen sich auch Fragen des Führungsstils. Der Beitrag wertet eine Befragung von Leitungsmitgliedern darüber aus, welche Präferenzen sie für ihr Leitungshandeln insbesondere gegenüber den Fachbereichen haben. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2017/1

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