Leistungserwartungen, Bildungserfolg und Jugend im japanischen Bildungssystem.

Autor/inn/en	Drinck, Barbara; Schletter, Lukas
Titel	Leistungserwartungen, Bildungserfolg und Jugend im japanischen Bildungssystem. Paralleltitel: Performance expectations, education success and youth in the Japanese education system.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 69 (2016) 2, S. 139-154Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
DOI	10.7788/bue-2016-0203
Schlagwörter	Bildungserfolg; Erwartung; Leistungsfähigkeit; Bildungssystem; Bildungsreform; Privatschule; Schülerleistung; Nachhilfeunterricht; Wettbewerb; Leistungsmessung; Jugendlicher; PISA (Programme for International Student Assessment); Japan
Abstract	As one of the most high-performing countries according to education, Japan is counted to the big winners of PISA. In no other OECD-country the performance difference between pupils with diverse social backgrounds is as marginal as in Japan. But also in only few countries, mainly in East Asia, the uncompromising competitive pressure seems to be as high. In the conflict between conformity and competition the Japanese pupils are under enormous pressure to perform. According to that this article wants to discuss cause and effect of these two sides and shed light on the educational reforms and the future challenges of the educational system. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1