Effizientes Lernen durch Bewegung. 1. Wiener Kongress für Psychomotorik.

Sonst. Personen	Weiß, Otmar (Hrsg.); Voglsinger, Josef (Hrsg.); Stuppacher, Nina (Hrsg.)
Institution	Wiener Kongress für Psychomotorik (1. : 2013 : Wien)
Titel	Effizientes Lernen durch Bewegung. 1. Wiener Kongress für Psychomotorik.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2016), 192 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3442-4; 978-3-8309-3442-4
Schlagwörter	Gruppendynamik; Identifikation; Psychomotorik; Überforderung; Psychodiagnostik; Spiel; Lernerfolg; Lernmotivation; Erkundung; Ganzheitlicher Unterricht; Unterrichtsmethode; Sprache; Musikunterricht; Bewegung (Motorische); Bewegungsspiel; Rhythmische Erziehung; Schwimmunterricht; Effektivität
Abstract	Beim ersten österreichischen Kongress für Psychomotorik an der Universität Wien stand effizientes Lernen im Mittelpunkt. Es handelt sich dabei um eine Konkretisierung des ganzheitlichen Lernens (Lernen mit mehreren Sinnen), die als Wiener Schule der Psychomotorik bezeichnet werden kann und im vorliegenden Kongressband dokumentiert ist. Bewegung wird als Motor für die körperliche und geistige Entwicklung angesehen. Um sich zum Beispiel unter Geschwindigkeit, Gleichgewicht oder Schwerkraft etwas vorstellen zu können, hilft es, diese über Bewegungs- und Wahrnehmungshandlungen zu erfahren. Bewegungserfahrung heißt, mit allen Sinnen bei der Sache zu sein und persönliche Interessen in den Lernprozess einzubringen. Dabei spielt vor allem die intrinsische Motivation, also die Motivation von innen heraus sowie die Neugierde des Menschen, eine entscheidende Rolle. Dazu gehören aber auch eigene Ideen bzw. Dinge, die der Mensch selbst und autonom entscheidet zu tun, weil er dies gerne tut, Freude daran empfindet und weil er in diesen Tätigkeiten Sinn erfährt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1