The long-term consequences of teacher discretion in grading of high-stakes tests.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Diamond, Rebecca; Persson, Petra
Titel	The long-term consequences of teacher discretion in grading of high-stakes tests.
Quelle	Stanford, CA: Stanford Institute for Economic Policy Research, Stanford University (2016), ca. 70 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	SIEPR discussion paper. 16-003
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Schätzung; Lehrer; Bildungsabschluss; Bildungsinvestition; Einkommen; Investition; Arbeitspapier; Bewertung; Manipulation; Wirkungsanalyse; Absolvent; Schweden
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2016/4

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