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Institution: Didaktilus
Titel: Was ist bloss mit den Lehrern los?
Quelle: In: NM : Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 45 (1992) 2, S. 84-86     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0028-3983
Schlagwörter: Lehrer; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Kritik; Situationsbericht
Abstract: Der unter Pseudonym schreibende Verfasser bedient sich sprachlicher und inhaltlicher Provokationen, um eine ueber leistungsunwillige Schueler und inkompetente Kollegen klagende Lehrerschaft wachzuruetteln und sie dazu aufzufordern, ihr eigenes Tun zu refelektieren und fuer ihre eigenen Belange und die ihrer Schueler einzutreten. Eine breite Palette "neuralgischer" Punkte wird hierbei angesprochen, so z. B. der geringe Prozentsatz an fortbildungswilligen Lehrern, mangelnder Erfahrungs- und Kenntnisaustausch (z. B. in Form gegenseitiger Hospitationen), das Entgleisen von Fachkonferenzen, die sich vorrangig mit Klausurterminen, Lektionsstreichungen und Fehlerquotienten befassen und kaum noch Anlass fuer fachdidaktische und fachmethodische Diskussionen sind, der Widerspruch zwischen massiver Kritik an fachdidaktischen Theorien und Ideen einerseits und der Mangel an Bereitschaft, an der Fachdiskussion teilzunehmen (z. B. ueber die Lektuere von Fachliteratur und Fachzeitschriften) andererseits.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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