Kontinuität und Wandel. Was bedeutet (frühe) Kindheit heute?

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Autor/in	Mierendorff, Johanna
Titel	Kontinuität und Wandel. Was bedeutet (frühe) Kindheit heute?
Quelle	In: Welt des Kindes, 94 (2016) 3, S. 10-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0373-5885
Schlagwörter	Pädagogik; Frühe Kindheit; Kindheit; Institutionalisierung; Kinderschutz; Recht; Kind; Elementarbereich; Kindertagesbetreuung; Konstitution; Moderne; Politik; Transformation; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Kontinuität; Nachkriegsgeschichte; Entwicklung; Wandel; Deutschland
Abstract	Dieser Beitrag geht der These eines gegenwärtigen Wandels der (frühen) Kindheit nach, indem er in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts einsetzend nach der Institutionalisierung von (früher) Kindheit fragt. Festgestellt werden kann seit dem Beginn des 21. Jahrhunderts eine enorm zugenommene Regulierungsdichte, einen institutionellen Wandel aber auch ein Wandel des (wissenschaftlichen) Wissen über Kinder.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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