Mehr Sprachpraxis. Chancen und Hindernisse des Spracherwerbs in Integrationskursen.

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Autor/in	Zimmer, Veronika
Titel	Mehr Sprachpraxis. Chancen und Hindernisse des Spracherwerbs in Integrationskursen.
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2016) 3, S. 40-42 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
DOI	10.3278/DIE1603W040
Schlagwörter	Sprache; Sprachunterricht; Fremdsprache; Fremdsprachiger Spracherwerb; Bilingualismus; Integration; Flüchtling
Abstract	Im Zuge der aktuellen Wanderungsbewegungen mit mehreren Hunderttausend Flüchtlingen allein in Deutschland werden Konzepte erfolgreicher Sprachvermittlung immer wichtiger. Dem vom BAMF geförderten Integrationskurs kommt dabei eine zentrale Rolle zu. Der Beitrag greift auf Daten einer qualitativen Untersuchung der Autorin zurück, bei der in 51 Interviews mit Integrationskursteilnehmenden Erfolgsfaktoren des Sprachenerwerbs erhoben wurden. Aus Sicht der Betroffenen ist mangelnde Sprachpraxis das größte Hindernis. Die Ergebnisse werden unter Einbezug der aktuellen politischen Entwicklungen diskutiert.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2016/4

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