Fremdsprachenlernen in virtuellen Welten. Empirische Untersuchung eines Begegnungsprojekts zum interkulturellen Lernen.

Autor/in	Biebighäuser, Katrin
Titel	Fremdsprachenlernen in virtuellen Welten. Empirische Untersuchung eines Begegnungsprojekts zum interkulturellen Lernen.
Quelle	Tübingen: Narr (2014), 473 S.Verfügbarkeit Teilw. zugl.: Gießen, Univ., Diss.
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8233-6890-8
Schlagwörter	Datenerhebungstechnik; Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Auswertung; Digitale Medien; Lehramtsstudent; Lernerfolg; Interkulturelles Lernen; Kooperatives Lernen; Lernen; Lernumgebung; Gruppenarbeit; Videoaufzeichnung; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Geschichte (Histor); Virtuelle Realität; Einflussfaktor; Student; Breslau; Deutschland; Gießen; Polen
Abstract	In virtuellen Welten können Nutzer zum einen dreidimensional wirkende Umgebungen erkunden, zum anderen können sie mit Hilfe ihrer Avatare, virtueller Repräsentanten, mit anderen Nutzern interagieren. Die Studie geht der Frage nach, ob virtuelle Welten im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden können, um landeskundliches Lernen zu befördern. Hierfür wird ein Kooperationsprojekt von deutschen und polnischen Studierenden in der virtuellen Welt Second Life, die gleichzeitig Begegnungsort und Materiallieferant ist, untersucht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4