Erlebte Geschichte. Storytelling in der politischen Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brombach, Guido
Titel	Erlebte Geschichte. Storytelling in der politischen Bildung.
Quelle	In: MedienConcret, (2015) 1, S. 103-105Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-9808
Schlagwörter	Bildungsprozess; Digitale Medien; Elektronische Medien; Lernprozess; Erlebnispädagogik; Erzählen; Geschichte (Histor); Politische Bildung; Jugendlicher; Junger Erwachsener; Deutschland
Abstract	"Bei einem deutlichen Überangebot an Informationen ist es wichtig filtern zu können; Storytelling kann dabei eine hilfreiche Brücke sein, um sinnvolle Filter zu definieren. Es geht dabei weniger um das zielgerichtete Vermitteln von Wissen als vielmehr um das Verständnis von Zusammenhängen." Anhand eines Praxisbeispiel erläutert dieser Artikel eine Art der Vorgehensweise für das Storytelling in der politischen Bildung. (DIPF/Orig./jd).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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