Die PISA-Strategie der OECD. Zur Bildungspolitik eines globalen Akteurs.

Autor/in	Bloem, Simone
Sonst. Personen	Münch, Richard (Vorw.)
Titel	Die PISA-Strategie der OECD. Zur Bildungspolitik eines globalen Akteurs.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2016), 216 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Paris Descartes/Sorbonne, 2014.
Reihe	Neue Politische Ökonomie der Bildung
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-3329-2; 978-3-7799-3329-8; 978-3-7799-4325-9
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Expertenbefragung; Qualitative Forschung; Teilnehmende Beobachtung; Leitbild; Bildungspolitik; Bildungsökonomie; Steuerung; Politische Ökonomie; Humankapital; Globalisierung; Kritik; Triangulation; Wirkung; Internationale Organisation; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); PISA (Programme for International Student Assessment); OECD-Staaten
Abstract	Im Zentrum der Betrachtung steht das OECD-Bildungsdirektorat als Wissensproduzent mithilfe von PISA. Der Blick wird auf die Produktion von PISA nicht nur als eine wissenschaftliche Bildungsvergleichsstudie, sondern vielmehr auch als ein machtvolles Regierungsinstrument gerichtet. Die neue Perspektive der Analyse liegt in ihrer rekonstruktivistischen Binnenperspektive, also einer detaillierten Betrachtung der internen Konstruktionsprozesse im OECD-Bildungsdirektorat. Es wird gezeigt, in welch umfassender und nachhaltiger Weise PISA strategisch durch diesen Akteur genutzt wird. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3