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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inJeuk, Stefan
TitelDeutsch als Zweitsprache in der Schule.
Grundlagen - Diagnose - Förderung. 3., überarbeitete und erweiterte Auflage.
QuelleStuttgart: Kohlhammer (2015), 171 S.Verfügbarkeit 
ReiheLehren und Lernen
Beigabengrafische Darstellungen; Literaturangaben S. 160-167
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-17-029300-1; 978-3-17-029300-7
SchlagwörterBildungssprache; Pädagogik; Kommunikation; Wertschätzung; Kind; Elementarbereich; Vorschulalter; Schüler; Fehler; Leistungsbeurteilung; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Grammatik; Mündlicher Ausdruck; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachgebrauch; Sprachstandsforschung; Sprachunterricht; Mehrsprachigkeit; Bilinguale Erziehung; Muttersprache; Migration; Zweitsprachenerwerb; Benachteiligung; Einflussfaktor; Ausländer; Migrant; Deutschland
AbstractMehrsprachige Kinder, die in Deutschland eine Schule besuchen, erreichen nicht immer den Sprachstand in der Zweitsprache Deutsch, der notwendig wäre, um gemeinsam mit deutschen Kindern ohne zusätzliche Sprachförderung beschult zu werden. Schwierigkeiten beim Erwerb der Zweitsprache Deutsch führen im Laufe der Schulzeit zu immer größeren Lernschwierigkeiten, die sich auf alle Schulfächer auswirken können. Der Band bietet Lehrkräften aller Schularten Hilfen, wie Kinder mit Deutsch als Zweitsprache unterstützt werden können. Neben theoretischen Grundlagen werden pädagogische und didaktische Modelle sowie Methoden der Sprachförderung und des Sprachunterrichts vorgestellt. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2016/3
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