Bildung, Gehirn, Persönlichkeit - wie Lernen gelingt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roth, Gerhard
Titel	Bildung, Gehirn, Persönlichkeit - wie Lernen gelingt.
Quelle	Aus: Zukunft des Lernens. Neurobiologie und Neue Medien. Paderborn: Schöningh (2015) S. [93]-100Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-506-77985-0; 978-3-506-77985-4
Schlagwörter	Wissen; Fertigkeit; Intelligenz (Psy); Persönlichkeitsbildung; Persönlichkeitsentwicklung; Vermittlung; Vertrauen; Schule; Lehrer; Fachkompetenz; Lernerfolg; Lernmotivation; Motivation; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterricht; Neurobiologie; Qualität
Abstract	[Der Autor macht in diesem Beitrag deutlich], wie sehr es [für den Lernerfolg] auf den Lehrer ankommt. Schule als Ort der Wissensvermittlung und Persönlichkeitsbildung benötigt für den Lernerfolg unbedingt gut ausgebildete und motivierte Lehrkräfte, die über fachliche Kompetenz, Feinfühligkeit und Glaubwürdigkeit verfügen. Dabei kann die Neurobiologie mithelfen, die dem Lernen zugrundliegenden kognitiven und emotional-motivationalen Prozesse zu verdeutlichen und verschiedene Lernkonzepte wissenschaftlich zu bewerten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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