Bilingualer Geschichtsunterricht. Didaktik und Praxis. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maset, Michael
Titel	Bilingualer Geschichtsunterricht. Didaktik und Praxis. 1. Aufl.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2015), 214 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Geschichte im Unterricht. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-029254-4; 978-3-17-029254-3
Schlagwörter	Fähigkeit; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Geschichtsunterricht; Leseverstehen; Schreibkompetenz; Fachunterricht; Diskurs; Deutschland
Abstract	Der Bilinguale Geschichtsunterricht findet an immer mehr Schulen in ganz Deutschland statt. Dass Geschichte zumindest zeitweise auf Englisch unterrichtet wird ist also ein Erfolgsmodell, dessen Ergebnisse allerdings aus fachdidaktischer Sicht kaum untersucht und teils fragwürdig sind. Dieses Buch zeigt anhand von Unterrichtsbeispielen wie moderner bilingualer Geschichtsunterricht auf Grundlage der historischen Fachdidaktik gelingen kann, welche Vor-, aber auch welche Nachteile diese Unterrichtsform mit sich bringt, und wie Lehrende die unterschiedlichen Methoden im Stile eines Method Guide effizient nutzen können. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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