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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Sonst. PersonenSchäfer, Alfred (Hrsg.); Thompson, Christiane (Hrsg.)
TitelLeistung.
QuellePaderborn: Schöningh (2015), 184 S.Verfügbarkeit 
ReihePädagogik - Perspektiven
Beigabengrafische Darstellungen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN978-3-506-77598-6
SchlagwörterBildung; Erziehung; Historische Pädagogik; Pädagogik; Ideologie; Belohnung; Bildungsgeschichte; Bildungschance; Gesellschaft; Leistungsdruck; Selbstbestimmung; Bildungssystem; Bildungsreform; Verschulung; Schule; Schulsystem; Leistungsbeurteilung; Ethik; Gerechtigkeit; Macht; Sozialstruktur; Staat; Marktorientierung; Anerkennung; Anreiz; Aufsatzsammlung; Auslese; Leistung; Selbstverständnis
AbstractMit dem Leistungsprinzip ist die Hoffnung auf eine gerechte Verteilung materieller und sozialer Güter verbunden. [...] Die Vorstellung, dass individuelle Leistung und Leistungsfähigkeit über Amt, Ansehen und Auskommen entscheiden sollen, bildet das Credo moderner Gesellschaften. Die Hoffnung auf eine gerechte Verteilung gesellschaftlicher Ressourcen wird jedoch erschüttert, wenn die Schule als Ort, an dem Leistungsfähigkeit allererst erworben werden soll, bereits ein Ort der Selektion ist. Wie lassen sich die ungleichen Bedingungen, die jede Leistungsmessung und jedes Ranking kennzeichnen, berücksichtigen? Diese Fragen verschärfen sich mit der Entgrenzung des Leistungsprinzips und der Allgegenwart einer Optimierung des Selbst. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2016/3
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