Kompetent prüfen. Kompetenzorientierung bei der Erstellung und Bewertung von Klausuraufgaben.

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Autor/in	Schubert, Volker
Titel	Kompetent prüfen. Kompetenzorientierung bei der Erstellung und Bewertung von Klausuraufgaben. Gefälligkeitsübersetzung: Examining competently. Competence orientation in the preparation and assessment of written-test problems.
Quelle	In: PM, 57 (2015) 63, S. 32-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Problemlösen; Sekundarstufe II; Leistungsbeurteilung; Lerngegenstand; Lernziel; Prozessorientierung; Curriculum; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Leistungsmessung; Problemstellung
Abstract	Der Artikel zeigt beispielhaft Wege auf, die dazu dienen, prozessbezogene Kompetenzen abzuprüfen, diese transparent im Erwartungshorizont auszuweisen und schließlich angemessen zu bewerten. Die gewählten Beispiele konzentrieren sich auf die bewährte Verbindung der Kompetenz "Probleme mathematisch lösen" mit der Leitidee "Raum und Form" in der Sekundarstufe II.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/3

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