Experimentieren mit Kreisen und Dreiecken. Problemlösestrategien und -prinzipien erkennen und festigen.

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Autor/in	Goy, Axel
Titel	Experimentieren mit Kreisen und Dreiecken. Problemlösestrategien und -prinzipien erkennen und festigen. Gefälligkeitsübersetzung: Experimenting with circles and triangles. Recognizing and consolidating strategies and principles of problem solving.
Quelle	In: PM, 57 (2015) 65, S. 27-32Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Problemlösen; Sekundarstufe I; Schüleraktivität; Entdeckendes Lernen; Unterrichtseinheit; Computerprogramm; Unterrichtsmedien; Argumentation; Geometrie; Invarianz; Mathematikunterricht; Planimetrie; Heuristik; Induktion; Transformation; Beweisen; Strategie
Abstract	Die Aktivitäten beim Experimentieren stehen in einer engen inneren Verknüpfung zu Prinzipien und Strategien des Problemlösens. Der Artikel zeigt, wie Schülerinnen und Schüler einer 7. Klasse Experimente bei der Bearbeitung zweier Geometrieaufgaben einsetzen. Im Fokus der Beobachtung steht dabei die Frage, welche Bedeutung das Betreiben experimenteller Mathematik für die Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler haben kann. Insbesondere wird dargestellt, wie mittels experimentellen Arbeitens heuristische Problemlösestrategien und -prinzipien verdeutlicht und geschult werden können.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/3

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