Lückenbüßer im Literaturunterricht.

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Autor/in	Wolf, Volkrad
Titel	Lückenbüßer im Literaturunterricht.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 67 (2015) 4, S. 92-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Problemlösen; Lehrstoff; Unterrichtsreihe; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Roman; Textvergleich; Odyssee; Lesekompetenz; Stoffauswahl; Frisch, Max; Deutschland
Abstract	Der Verfasser schlägt vor, nicht nur einen Roman im Literaturunterricht zu behandeln, sondern im Textvergleich zwei Romane gleichzeitig. Dafür ist eine hohe Lesekompetenz erforderlich, die dadurch erzeugt und verbessert werden kann, dass sie sich im Vergleich "selbst trainiert". Diese These begründet der Autor in Bezug auf die Lehrstoffauswahl und des Unterrichtens mit dem Verlauf einer Unterrichtsreihe ("Walters Odyssee"), in der Max Frischs Roman Homo Faber und die Odyssee vergleichend und gegenüberstellend behandelt werden. Dabei bildet der Aspekt des Problemlösens den Schlüssel zur Erhöhung der Lesekompetenz.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/2

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