"Danke, ... ich habe im Äsop gelesen". Zum Verhältnis von Kompetenz- und Gegenstandsorientierung im Literaturunterricht.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Winkler, Iris
Titel	"Danke, ... ich habe im Äsop gelesen". Zum Verhältnis von Kompetenz- und Gegenstandsorientierung im Literaturunterricht.
Quelle	Aus: Literaturdidaktik im Zeichen von Kompetenzorientierung und Empirie. Perspektiven und Probleme. Freiburg: Fillibach Verlag (2012) S. 119-138Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3931240711
Schlagwörter	Forschung; Formale Bildung; Deutschunterricht; Forschung; Lernen; Literatur; Literaturunterricht; Fachdidaktik; Literaturpädagogik; Formale Bildung; Lernen; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literatur; Literaturpädagogik; Literaturunterricht; Kulturwissenschaft; Kulturelle Bildung; Strukturorientierung
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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