Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hurrelmann, Bettina
Titel	Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 19 (1992) 111, S. 9-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Affektive Entwicklung; Einsamkeit; Identitätsbildung; Jugendbuch; Jugendliteratur; Kinderbuch; Kinderliteratur; Soziales Lernen; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Gegenwartsliteratur; Literarische Erziehung; Literaturanalyse; Literaturunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Aktuell ist, unabhaengig vom Entstehungsdatum, Kinder- und Jugendliteratur, deren Inhalte von den Lesern fuer ihr eigenes Leben aktualisiert werden koennen. Die Buecher der 80er Jahre sind dabei gekennzeichnet durch die Oeffnung zur gesellschaftlichen Realitaet, die Uebernahme der kindlichen Perspektive und die Individualisierung und Psychologisierung der Figuren. Haeufige Themen sind Verlustaengste und Einsamkeit im Kinderbuch, Identitaetskrisen im Jugendbuch. Beide verlangen vom Leser nicht die Uebernahme fertiger Loesungen, sondern eine aktive Beteiligung und Auseinandersetzung. Paedagogisch bieten sie damit den Einstieg in Literatur als Medium sozial-emotionalen Lernens. Ausgehend von der Betroffenheit fuehrt dann ueber verschiedene Verstehensebenen der Weg zur Lesekompetenz. Abschliessend werden zahlreiche neue Kinder- und Jugendbuecher vorgestellt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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