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Autor: Hoffmann, Ludger
Titel: Funktionale Grammatik fuer die Grundschule.
Quelle: In: Grundschule, 24 (1992) 1, S. 19-23
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Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0533-3431
Schlagwörter: Notwendigkeit; Grundschule; Primarbereich; Grammatik; Grammatikunterricht; Sprache; Funktion (Struktur); Perspektive; Schwierigkeit
Abstract: Unter der Ueberschrift "Schwierigkeiten mit der Grammatik" gibt der Autor eine Standortbestimmung der Grammatik und kritisiert Unterrichtsansaetze wie "Reflexion ueber Sprache", "situativen" und "Integrativen Grammatikunterricht". All diese Ansaetze tragen nicht dem Objekt "natuerliche Sprache" Rechnung, nach dem sich das Sprachvermoegen in und fuer die Lebenspraxis entwickelt. Als Perspektive schlaegt der Autor eine funktionale Grammatik vor und ergaenzt seine Ausfuehrungen durch Sprachbeispiele. Auf zweieinhalb Seiten gibt er grammatikalische Sachinformationen zu den Hauptwortarten. Anhand dieser verdeutlicht er die Relation von Sprachverwendung und Funktionsweise der Sprache und nimmt Umstrukturierungen an der traditionellen Schulgrammatik vor, z. B. die Differenzierung von Eigennamen und Substantiven. Diese Ausfuehrungen zur Funktionsweise der Sprache sollen zeigen, inwieweit der funktionale Ansatz das Unverstaendnis der grammatischen Systematik verbessern kann.
Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest
Update: 1998_(CD); 2001/1
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