Education at a glance 2015. OECD indicators.

Institution	OECD
Titel	Education at a glance 2015. OECD indicators. Titel in anderen Sprachen: Bildung auf einen Blick 2015. OECD Indikatoren.
Quelle	Paris (2015), 563 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Education at a glance
Zusatzinformation	deutsche Zusammenfassung Ländernotiz Deutschland
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-92-64-24208-1; 978-92-64-24209-8
DOI	10.1787/eag-2015-en
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Chancengleichheit; Bildungssystem; Bildungsertrag; Sekundarbereich; Bildungsabschluss; Ausgaben; Beschäftigungseffekt; Berufliche Integration; Niedrig Qualifizierter; Qualifikation; Ausbildungsabschluss; Ausbildungszeit; Altern; Altersabhängigkeit; Internationaler Vergleich; Alter; Geschlechtsspezifik; Hochschulabsolvent; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); Alter Mensch; Jugendlicher; Junger Erwachsener; Argentinien; Australien; Belgien; Brasilien; Chile; China; Deutschland; Dänemark; Estland; Finnland; Frankreich; Griechenland; Großbritannien; Indien; Indonesien; Irland; Island; Israel; Italien; Japan; Kanada; Kolumbien; Lettland; Luxemburg; Mexiko; Neuseeland; Niederlande; Norwegen; Polen; Portugal; Russland; Saudi-Arabien; Schweden; Schweiz; Slowakei; Slowenien; Spanien; Südafrika (Staat); Türkei; USA; Ungarn; Österreich
Abstract	Education at a Glance: OECD Indicators is the authoritative source for accurate information on the state of education around the world. It provides data on the output of educational institutions; the impact of learning across countries; the financial and human resources invested in education; access, participation and progression in education; and the learning environment and organisation of schools. The 2015 edition introduces more detailed analysis of participation in early childhood and tertiary levels of education. The report also examines first generation tertiary-educated adults' educational and social mobility, labour market outcomes for recent graduates, and participation in employer-sponsored formal and/or non-formal education. Readiness to use information and communication technology for problem solving in teaching and learning is also examined. The publication provides indicators on the impact of skills on employment and earnings, gender differences in education and employment, and teacher and school leader appraisal systems. The report covers all 34 OECD countries and a number of partner countries (Argentina, Brazil, China, Colombia, India, Indonesia, Latvia, Russian Federation, Saudi Arabia and South Africa, and for the first time, Costa Rica and Lithuania). (Author's abstract, IAB-Doku) ".
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2016/2