The New Flagship University. Changing the Paradigm from Global Ranking to National Relevancy.

Sonst. Personen	Douglass, John Aubrey (Hrsg.)
Titel	The New Flagship University. Changing the Paradigm from Global Ranking to National Relevancy.
Quelle	Basingstoke: Palgrave Macmillan (2016), 240 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	International and Development Education
Zusatzinformation	Verlagshomepage Leseprobe
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-137-50048-9
DOI	10.1057/9781137500496
Schlagwörter	Bildungsforschung; Modelltheorie; Nationalstaat; Globalisierung; Universität; Hochschulranking; Internationaler Vergleich; Gesellschaftsrelevanz; Kriterium; Kritik; Leistungskriterium; Paradigmenwechsel; Qualitätssicherung; Relevanz; Asien; Gemeinschaft Unabhängiger Staaten; Lateinamerika; Skandinavien; Sowjetunion
Abstract	Dieses Buch untersucht den relativ neuen Begriff der "Flaggschiff-Universität" (im Englischen: flagship university - Vorzeige-, Leuchtturm-, Leituniversität, Aushängeschild). Das Model der Flaggschiff-Universität wird dem der bisherigen "Weltklasse-Universität" (world class university), basierend auf internationalen Rankings, entgegengesetzt. Die nationale gesellschaftliche Bedeutung der Universitäten soll durch das neue Modell wieder in den Fokus der Betrachtung rücken. Das Buch ist unterteilt in einen eher theoretischen ersten Teil und einen zweiten Teil, der versucht, das neue Flagschiff-Modell auf führende Universitäten in Asien, Lateinamerika, Skandinavien und der GUS anzuwenden. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]. "The New Flagship University provides an expansive vision for leading national universities and an alternative narrative to global rankings and World Class Universities that dominate the attention of many universities, as well as government ministries. The New Flagship model explores pathways for universities to re-shape their missions and academic cultures, and to pursue organizational features intended to expand their relevancy in the societies that give them life and purpose. In this quest, international standards of excellence focused largely on research productivity are not ignored, but are framed as only one goal towards supporting a university's productivity and larger social purpose-not as an end unto itself. Chapters by contributing authors detail the historical and contemporary role of leading national university in Asia, South America, Russia, and Scandinavia, and consider how the New Flagship model might be applied and expanded on." [Abstract: Center for Studies in Higher Education, University of California, Berkeley].
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2