Geschichte des internationalen Schülerbriefwechsels. Entstehung und Entwicklung im historischen Kontext von den Anfängen bis zum Ersten Weltkrieg.

Autor/in	Schleich, Marlis
Titel	Geschichte des internationalen Schülerbriefwechsels. Entstehung und Entwicklung im historischen Kontext von den Anfängen bis zum Ersten Weltkrieg.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2015), 525 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 2014/15.
Reihe	Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung. 31
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 449-501
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3312-6; 978-3-8309-3312-0
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Forschung; Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Schülerbriefwechsel; Fremdsprachenunterricht; Internationaler Austausch; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Organisation; Praxis; Akteur
Abstract	Schüleraustausch, Drittortprojekte, Telekollaboration: Wer heute moderne Fremdsprachen unterrichtet, dem steht eine Fülle von Möglichkeiten zur Verfügung, reale Kommunikationssituationen für die Lernenden zu schaffen. Die Autorin untersucht deren bislang noch kaum erforschte historische Wurzeln. Denn bereits gegen Ende des 19. Jahrhunderts entstand in Europa ein weit verzweigtes Netz an Schülerkorrespondenz: der internationale Schülerbriefwechsel. Im Fokus stehen u. a. folgende Fragen: Wann und wie entstand der internationale Schülerbriefwechsel? Welche waren die historischen Rahmenbedingungen? Mit welchen Begründungen wurde der Schülerbriefwechsel eingeführt und wie verhielt es sich mit dessen Umsetzung in der schulischen Praxis? Kurz nachdem im Jahr 1897 der internationale Schülerbriefwechsel im Rahmen einer französisch-britischen Kooperation offiziell ins Leben gerufen wurde, gründete der Leipziger Neuphilologe Martin K. A. Hartmann die Deutsche Zentralstelle für internationalen Briefwechsel. Als sich wenig später auch Amerika beteiligte, erreichte das ursprünglich europäische Projekt eine transatlantische Dimension. Zigtausende Schülerinnen und Schüler beteiligten sich an diesem globalen Netzwerk internationaler Korrespondenz - zur damaligen Zeit und auch aus heutiger Sicht eine beeindruckende Innovation. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2