3D-Druck: Hands and minds on! Von der räumlichen Konstruktion zum gedruckten Modell.

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Autor/inn/en	Lindmeier, Anke; Rach, Stefanie
Titel	3D-Druck: Hands and minds on! Von der räumlichen Konstruktion zum gedruckten Modell. Gefälligkeitsübersetzung: 3D printing: Hands and minds on! From the spatial construction to the printed model.
Quelle	In: Mathematik lehren, 32 (2015) 190, S. 18-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Wissen; Problemlösen; Sekundarstufe I; Schüleraktivität; Arbeitsblatt; Computer Assisted Design; Geometrische Konstruktion; Geometrisches Modell; Mathematikunterricht; Quader; Raumgeometrie; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	Ausgangspunkt des Unterrichtsvorschlags ist die Aufgabe, ein Quaderpuzzle zu erstellen, das möglichst viele Diagonalen des Quaders veranschaulicht und 3D-druckbar ist. Die Lösung des Problems erfordert drei Schritte: das Problem analysieren - eine Darstellungsidee finden - ein virtuelles Modell konstruieren. Dabei werden raumgeometrische Begriffe genutzt und fertigungstechnische Fragen erörtert. In den Überlegungen zur Realisierbarkeit durch den 3D-Drucker treten zusätzliche mathematische Anforderungen auf, die intensives Arbeiten mit mathematisch-begrifflichen Strukturen nötig machen. Die entstandenen Puzzles lönnen wieder als Veranschaulichungen das räumliche Vorstellungsvermögen unterstützen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/2

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