Schilder, Speisekarten und Co.. Diskontinuierliche Texte kontinuierlich einsetzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Heinz, Maike
Titel	Schilder, Speisekarten und Co.. Diskontinuierliche Texte kontinuierlich einsetzen.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Russisch, 12 (2015) 6, S. 9-11Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; russische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4081
Schlagwörter	Methodik; Grammatik; Sprechanlass; Textsorte; Sprachmittlung; Landeskunde
Abstract	Diskontinuierliche Texte wie Karten, Formulare, Diagramme, Listen usw. haben eine hohe Alltagsrelevanz und lassen sich daher sehr gut im Unterricht verwenden. Die traditionellen Lesekompetenzen müssen dabei um weitere Fertigkeiten wie das zielgerichtete Entnehmen, Ordnen, Vergleichen, Verknüpfen und Auswerten von Informationen erweitert werden. In dem Beitrag werden einige Einsatzmöglichkeiten dieser Art von Texten vorgestellt. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/2

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