Erwartungswidrige Minderleistung und Belastung im kaufmännischen Unterricht. Analyse pädagogischer, psychologischer und physiologischer Aspekte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kärner, Tobias
Titel	Erwartungswidrige Minderleistung und Belastung im kaufmännischen Unterricht. Analyse pädagogischer, psychologischer und physiologischer Aspekte.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2015), XVI, 498 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bamberg, Univ., Diss., 2014.
Reihe	Berufliche Bildung im Wandel. 17
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-631-65989-2; 978-3-653-05474-3
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Stressbewältigung; Berufsbildende Schule; Deutschland
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2016/1

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