Lernstile im interkulturellen Kontext. Eine empirische Untersuchung am Beispiel von Deutschland und China.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Luo, Xun
Titel	Lernstile im interkulturellen Kontext. Eine empirische Untersuchung am Beispiel von Deutschland und China.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2015), 185 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Jena, Univ., Diss., 2014.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-09164-9; 978-3-658-09164-4; 978-3-658-09165-1
DOI	10.1007/978-3-658-09165-1
Schlagwörter	Interkulturalität; Interkulturelles Lernen; Lernforschung; Lernmotivation; Lernstil; Lerntheorie; Lernort; Student; China; Deutschland
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2016/1

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