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Autor: Gerth, Klaus
Titel: Wiedergelesen: "Der hilflose Knabe" von B. Brecht.
Quelle: In: Praxis Deutsch, 19 (1992) 114, S. 45-47
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-5279
Schlagwörter: Sittlichkeit; Sekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Erzähltheorie; Erzählung; Literaturunterricht; Text; Textinterpretation; Marxismus; Moral; Klassenkampf; Didaktische Erörterung; Brecht, Bertolt
Abstract: Eroertert wird Bertolt Brechts Keuner-Geschichte "Der hilflose Knabe" aus dem Jahr 1932. Im ersten Abschnitt der Ausfuehrungen setzt sich der Autor detailliert mit der Arbeit von Peter Bekes und Johannes Vittinghoff auseinander, die bereits in Praxis Deutsch H. 95/1989 einen UE zu diesem Brecht-Text vorlegten. Ihre Ueberlegungen basierten auf Brechts Fotmulierung, dass unter sittlichem Verhalten nur ein produktives Verhalten zu verstehen sei. Sie interpretieren die Haltung des Knaben in Brechts Text deshalb als unproduktiv und fremdbestimmt. Der zweite Abschnitt der Ausfuehrungen stellt eine alternative Unterrichtsplanung vor, in deren Mittelpunkt das Nachdenken ueber das natuerliche, moralische Empfinden steht und die Frage nach dem Zusammenhang zwischen Binnenerzaehlung und Rahmen. Die methodische Realisierung wird fuer verschiedene Jahrgangsstufen (Orientierungsstufe, 9./10. Schuljahr, Sekundarstufe II) skizziert, wobei das folgendermassen erweitert werden kann: Erarbeiten von Implikationen der marxistischen Theorie und des Klassenkampfes; Lektuere der Lehrstuecke "Der Jasager" und der "Neinsager", "Die Massnahme".
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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